نام کتاب :
روانشناسی تربیتی
شابک :
9789645309525
قطع :
وزیری (شومیز)
آخرین چاپ :
20
سال چاپ :
1400
صفحات :
402
تیراژ :
3000
اطلاعات بیشتر برای خرید کتاب روانشناسی تربیتی
اگر تمایل به خرید کتاب روانشناسی تربیتی یا آشنایی با آن دارید تا پایان این مقاله با ما همراه باشید.
معرفی کتاب روانشناسی تربیتی
در اولین گام پیش از خرید کتاب روانشناسی تربیتی، اجازه دهید شما را به طور کلی با آشنا کنیم. ویراست دوم کتاب روانشناسی تربیتی نوشته پروین کدیور توسط انتشارات سمت به چاپ رسیده است.
از نکاتی که پیش از خرید کتاب روانشناسی تربیتی بهتر است بدانید این است که روانشناسی تربیتی به دلیل ماهیت کاربردی آن یکی از جذاب‌ترین گرایش‌های رشته روانشناسی است. این شاخه از روانشناسی، در طول صد سال گذشته در معرفی شیوه‌های مناسب آموزش و یادگیری به منظور کارآمد کردن تعلیم و تربیت نقشی اساسی به عهده داشته است.
خلاصه کتاب روانشناسی تربیتی
پیش از خرید کتاب روانشناسی تربیتی خواندن چکیده‌ی آن مفید به نظر می‌رسد.
فصل اول «درآمدی بر روانشناسی تربیتی»، به یادگیری و رشد و اصول اساسی نظریه‌های یادگیری اختصاص یافته است.
در فصل دوم «ویژگی‌های شناختی دانش‌آموزان» مبانی رشد و تحول، قوانین عمومی رشد، دوره‌های حساس رشد، نظریه پیاژه و ویگوتسکی به بحث گذاشته می‌شود.
در فصل سوم «هوش و تفکر» تاریخچه پیدایش آزمون‌های هوشی و آزمون‌های مهم هوش بررسی می‌شود.
در فصل چهارم «ویژگی‌های عاطفی‌اجتماعی دانش‌آموزان»، پیرامون رشد روانی‌اجتماعی، مضامین تربیتی آن و نظریه‌های مهم در این حیطه خواهید خواند.
فصل پنجم «نظریه‌ها و رویکردهای رفتاری در آموزش و یادگیری» به نظریه‌ی واتسون، پاولف، ثورندایک، اسکینر و مفاهیم اساسی در هر کدام اختصاص یافته است.
در فصل ششم به معرفی «نظریه شناختی‌اجتماعی و کاربردهای آن در آموزش و یادگیری»، نظریه موجبیت دوجانبه و انواع یادگیری پرداخته شده است.
در فصل هفتم «نظریه‌های شناختی در یادگیری و آموزش» شما نظریه‌های گشتالت، جروم برونر و دیوید آزوبل به بحث گذاشته شده‌اند.
در فصل هشتم «رویکرد خبرپردازی»، پیرامون ساختارهای حافظه، فرایندهای کنترل و الگوهای پردازش اطلاعات خواهید خواند.
فصل نهم «فرایندهای فراشناختی» به دانش فراشناختی، تنظیم و کنترل، مفاهیم اساسی در این فرایندها و اهمیت فراشناخت در آموزش اختصاص یافته است.
در فصل دهم «برانگیختن دانش‌آموزان برای یادگیری» با اهمیت، معنا و نظریه‌های مختلف انگیزش آشنا خواهید شد.
فصل یازدهم «جو مطلوب در کلاس درس و پاسخگویی به نیازهای ویژه دانش‌آموزان» به شیوه‌های آموزشی موثر، پیشگیری از رفتارهای نامطلوب دانش‌آموزان در کلاس، برقراری ارتباط موثر با آنان و فراهم کردن جو مثبت و مطلوب برای یادگیری و آموزش می‌پردازد.
در فصل دوازدهم «اندازه‌گیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان» پیرامون اهمیت، راهبردها و انواع ارزشیابی خواهید خواند. امیدواریم با خواندن خلاصه‌ی بالا، نظرتان به خرید کتاب روانشناسی تربیتی جلب شده باشد.
آشنایی با نویسنده کتاب روانشناسی تربیتی
برای خرید کتاب روانشناسی تربیتی، نیاز است آشنایی مختصری با نویسنده آن به دست بدهیم. پروین کدیور استاد تمام گروه روانشناسی دانشگاه خوارزمی است. او به پژوهش در حوزه روانشناسی شناختی، روانشناسی تربیتی و روانشناسی یادگیری علاقه‌مند است. هم‌چنین کتاب روانشناسی یادگیری ، کتاب روانشناسی رشد و کتاب روانشناسی یادگیری از نظریه تا عمل از ایشان در کتابیوم موجود است. پس از خواندن این بخش احتمالاً دیگر تصمیم خود را پیرامون خرید کتاب روانشناسی تربیتی گرفته‌اید.
چرا خرید کتاب روانشناسی تربیتی؟
اگر هنوز هم از کتابیوم می‌پرسید چرا خرید کتاب روانشناسی تربیتی، پاسخ می‌دهیم خواندن این کتاب برای دانش‌جویان مقطع کارشناسی که به گرایش روانشناسی تربیتی علاقه‌مند هستند. هم‌چنین دانش‌جویان مقطع تحصیلات تکمیلی روانشناسی تربیتی و کسانی که قصد اشتغال به تدریس را دارند از خرید کتاب روانشناسی تربیتی منتفع خواهند شد.
بخشی از متن کتاب روانشناسی تربیتی
در آخرین بخش این مقاله، برای اطمینان شما از خرید کتاب روانشناسی تربیتی، بخشی از متن کتاب را برایتان نقل می‌کنیم:
آنچه آموزش و پرورش را در دوره‌ها یا جوامع مختلف از یکدیگر متمایز می‌کند، فلسفه، هدف و شیوه عمل آن است. آموزش و پرورش در هر دوره از تاریخ بشر به تبع نیازهای جوامع اهداف خاصی را دنبال کرده است.
یعنی تنوع و گوناگونی اهداف آموزش و پرورش در دوره‌های مختلف فقط با توجه به نیازهای متفاوت جوامع در طول قرن‌ها توجیه‌پذیر است. تغییر در اهداف و محتوای آموزش به تبع تغییر در شرایط اجتماعی و اقتصادی جوامع اتفاق افتاده و این تغییر شکل بیشتر به مرور زمان و به تدریج انجام گرفته است. تحولات عمده زندگی انسان و عبور او از یک مرحله تاریخی به مرحله دیگر موجب تغییرات مهم و پایداری در آموزش و پرورش شده است.
اگرچه سوق دادن مدرسه و معلم به جانب اهداف آموزش و پرورش و تلاش در جهت تشریح این اهداف، انتزاعی و آرمان‌گرایانه است، ولی نحوه عمل معلم در کلاس اهمیت اساسی دارد. به گفته سیلبرمن: «معلمان و مدیران از بسیاری جهات شایسته، باهوش و باانگیزه‌اند و هر کدام سعی دارند در حد توان به بهترین وجه کار کنند؛ ولی اگر کارها بدون تفکر انجام می‌شود به این علت است که تعداد انگشت‌شماری از آن‌ها از خود می‌پرسند که آنچه انجام می‌دهند به چه دلیل است.»
اگر نسبت به ادامه این متن کنجکاو هستید، از خرید کتاب روانشناسی تربیتی پشیمان نخواهید شد. در پایان امیدواریم خواندن این مقاله به شما برای خرید کتاب روانشناسی تربیتی کمک کرده باشد.
راهنمای خرید امن
دیدگاه کاربران
* تنها زمانی امکان ثبت دیدگاه وجود دارد که عضو کتابیوم باشید.